试卷列表
本列表只显示最新的20道试题，如需更多试题，请使用“试题筛选”功能进行查找。
课文理解，名著阅读 阅读名著《堂吉诃德》简述桑丘总督狼狈去官的过程。100字左右
课文理解，名著阅读 阅读《家》，简述高老太爷逼觉民娶冯乐山侄女的相关情节。100字左右
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是[]A．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。刘备不忍心丢下百姓，派
课文理解，名著阅读 阅读下面的文段，回答1～4题。林教头刺配沧州道节选林冲告道：“恩相明镜，念林冲负屈衔冤。小人虽是粗卤的军汉，颇
课文理解，名著阅读 下面对林冲人物形象的分析，不正确的一项是[]A．林冲具有安于现状、逆来顺受、委曲求全的思想性格，也具有救弱济贫的侠义
课文理解，名著阅读 下列各项对《林教头风雪山神庙》的解说，不正确的一项是[]A．小说开头写李小二和小酒店，这是一个不可缺少的重要情节。这
课文理解，名著阅读 根据对于《李凭箜篌引》一诗的理解，补写横线处诗句。1本诗中形容音乐清脆激越的一句是。2本诗中
课文理解，名著阅读 下列有关名著的说明，不正确的两项是[]A．《呐喊》中塑造了许多落后不觉悟的旧民主革命时期的农民典型，如阿Q、孔乙己，
课文理解，名著阅读 下列对《子圉见孔子于商太宰》有关内容的分析和概括，不正确的一项是[]A．子圉把孔子引见给宋国的太宰，太宰后来问孔子这
课文理解，名著阅读 下面各项中每句话都能体现《兼爱》主旨的一项是[]①父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。②强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，
课文理解，名著阅读 联系《不义而富且贵，于我如浮云》全文，评点下列句子。1富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之。评点：
课文理解，名著阅读 请找出《当仁，不让于师》第一节中的两个比喻，说明这两个比喻的作用。答：
课文理解，名著阅读 对《滕王阁序》，下列说法错误的一项是[]A．本文选自《王子安集》。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照
课文理解，名著阅读 阅读《宇宙的未来》，回答下面问题：1．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？
课文理解，名著阅读 阅读《作为生物的社会》，回答下面问题：1．本文采用了哪些论证方法？是如何论证的？
课文理解，名著阅读 阅读《中国建筑的特征》，回答下面问题：1．如何把握全文的整体结构？
课文理解，名著阅读 阅读《谈中国诗》，回答下面问题：1．与西方诗歌相比较，中国诗有什么特征？
课文理解，名著阅读 阅读《说“木叶”》，回答下面问题：1．文中说到的“树叶”与“木叶”，“木叶”与“落木”有怎样不同的意味？
课文理解，名著阅读 阅读《咬文嚼字》，回答下面问题：1．文章前一部分举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系，这三个例子的作用是否一样
课文理解，名著阅读 阅读《陈情表》，回答下面问题：1．作者是如何通过“陈情”来达到为祖母尽孝的目的的？
课文理解，名著阅读 阅读《家》，简述高老太爷逼觉民娶冯乐山侄女的相关情节。100字左右
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是[]A．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。刘备不忍心丢下百姓，派
课文理解，名著阅读 阅读下面的文段，回答1～4题。林教头刺配沧州道节选林冲告道：“恩相明镜，念林冲负屈衔冤。小人虽是粗卤的军汉，颇
课文理解，名著阅读 下面对林冲人物形象的分析，不正确的一项是[]A．林冲具有安于现状、逆来顺受、委曲求全的思想性格，也具有救弱济贫的侠义
课文理解，名著阅读 下列各项对《林教头风雪山神庙》的解说，不正确的一项是[]A．小说开头写李小二和小酒店，这是一个不可缺少的重要情节。这
课文理解，名著阅读 根据对于《李凭箜篌引》一诗的理解，补写横线处诗句。1本诗中形容音乐清脆激越的一句是。2本诗中
课文理解，名著阅读 下列有关名著的说明，不正确的两项是[]A．《呐喊》中塑造了许多落后不觉悟的旧民主革命时期的农民典型，如阿Q、孔乙己，
课文理解，名著阅读 下列对《子圉见孔子于商太宰》有关内容的分析和概括，不正确的一项是[]A．子圉把孔子引见给宋国的太宰，太宰后来问孔子这
课文理解，名著阅读 下面各项中每句话都能体现《兼爱》主旨的一项是[]①父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。②强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，
课文理解，名著阅读 联系《不义而富且贵，于我如浮云》全文，评点下列句子。1富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之。评点：
课文理解，名著阅读 请找出《当仁，不让于师》第一节中的两个比喻，说明这两个比喻的作用。答：
课文理解，名著阅读 对《滕王阁序》，下列说法错误的一项是[]A．本文选自《王子安集》。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照
课文理解，名著阅读 阅读《宇宙的未来》，回答下面问题：1．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？
课文理解，名著阅读 阅读《作为生物的社会》，回答下面问题：1．本文采用了哪些论证方法？是如何论证的？
课文理解，名著阅读 阅读《中国建筑的特征》，回答下面问题：1．如何把握全文的整体结构？
课文理解，名著阅读 阅读《谈中国诗》，回答下面问题：1．与西方诗歌相比较，中国诗有什么特征？
课文理解，名著阅读 阅读《说“木叶”》，回答下面问题：1．文中说到的“树叶”与“木叶”，“木叶”与“落木”有怎样不同的意味？
课文理解，名著阅读 阅读《咬文嚼字》，回答下面问题：1．文章前一部分举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系，这三个例子的作用是否一样
课文理解，名著阅读 阅读《陈情表》，回答下面问题：1．作者是如何通过“陈情”来达到为祖母尽孝的目的的？
